IEET專業認證概況

一、國際認證機構



圖1:國際認證機構

國際認證機構由國際工程聯盟負責,下設四個認證類型,分別對應相應類型專業認證。


圖2:國際工程聯盟不同協議下的會員情況


圖3:中華工程教育學會認證類型

 

二、關于IEET

中華工程教育學會(IEET)成立于2003年,是臺灣地區唯一非官方、非營利的社團法人。IEET主要業務為規劃及執行符合國際標準的工程教育(EAC)、信息教育(CAC)、技術教育(TAC)、建筑教育(AAC)認證及設計教育(DAC)認證。截止2019年底,臺灣已有582個系所參與IEET認證,認證的專業達1495個。

透過認證機制,IEET訂定及維持國際間認可的專業核心能力及倫理規范,藉此維系業界、政府及整體社會對于臺灣地區未來工程、信息、技術及建筑領域專業人才的信心。

三、何謂認證:

IEET推動的教育認證是一項非政府、同儕間的審查機制(Peer-review),主旨為以學生學習成果為導向(Outcomes-based),確保系所的教育質量,亦即其培育學生的成果。系所自愿參與此一周期性的審查工作,左證其持續滿足IEET認證規范要求。

IEET認證的要求并非比較、排名,而是確認系所能夠持續達成其自定義的教育目標及其畢業生具備專業所需的核心能力。進一步而言,IEET認證鼓勵以系所為本位,透過認證機制維系教育質量并追求持續改善。

IEET認證系六年為一周期,審查性質又分「周期性審查」與「期中審查」二種。「周期性審查」為六年一度的整體檢視,而「期中審查」系依認證結果,于同一周期內對受認證學程執行后續重點檢視。

 

四、IEET成立宗旨:

中華工程教育學會為依法設立、非以營利為目的之社會團體,宗旨如下:研究、推廣工程及科技教育(以下簡稱工程教育),培育專業人才,服務社會,促進地區經濟發展。

五、IEET任務:

1、工程教育學術之研究、應用、評鑒、認證及推廣事宜。

2、工程教育人員之培訓事宜。

3、工程教育議題之建議及咨詢事宜。

4、工程及科技人力資源之建議及咨詢事宜。

5、地區及國際工程教育組織之合作事宜。

6、其他有關事宜

六、歷史沿革:

2019-06IEET通過WashingtonaccordSydney 草蓯蓉的及Seoulaccord每六年一次監督審查

2019-06IEET順利輔導緬甸工程委員會級泰國工程師委員會成為Washingtonaccord會員

2018-01IEET啟動應用技術教育認證(GTAC

2016-05 IEET成為Canberra Accord準會員

2015-06 IEET代表榮升WA主席

2015-01 啟動建筑教育-空間規劃與設計(AAC-SPD)認證

2014-06 IEET晉升Sydney Accord會員

2014-01 IEET采用新版認證規范

2014-01 IEET啟動設計教育認證(DAC

2013-07 IEET接任Seoul Accord秘書處

2013-06 IEET通過WA六年一度審查

2012-06 IEET成為Sydney Accord準會員

2011-06 包括Washington Accord在內的International Engineering AllianceIEA)于臺北召開雙年會,會議由IEET及中工會共同主辦

2011-01 IEET啟動信息教育(CAC)、技術教育(TAC)及建筑教育(AAC)認證

2009-06 IEET晉升Seoul Accord會員

2007-08 IEET啟動研究所教育認證

2007-08 IEET與日本JABEE、韓國ABEEK、新加坡IES及馬來西亞EAC共同籌組NABEEA,協助提升亞洲工程教育認證機制的質量

2007-06 IEET晉升Washington Accord會員

2005-06 IEET成為Washington Accord準會員

2004-08 IEET啟動工程教育認證(EAC

2003-06 IEET2003621日成立

七、專業認證的意義:

(一)、從學生和家長角度:

1、認證制度具公信力,對社會國家負責

2、專業通過認證,教學品質有保障

3、學歷受認可,是申請國際專業證照門檻

4、畢業生核心能力明確,增進就業自信心

5、強調設計及實作,專業知識、能力受肯定

6、以學生為中心,教學貼近學生未來發展

7、學生/家長意見受重視,專業持續改進,不斷提高

(二)從老師的教學角度:

1、學、研合一,加強課程與人才培育之聯系

2、認證隨國際而動,掌握人才培養趨勢

3、鼓勵學生主動學習,教師教學有動力

4、系統整合教學與評量,途顯學生成果

5、反思學生學習,回饋教學持續改進

6、以學生為中心,改變學院教學氛圍

(三)從企業用人的角度:

1、人才培育與產業連結,實現零距離上崗

2、新進員工軟實力強,深度培育具潛力

3、新進員工操作能力強,降低企業成本

4、員工學歷受國際認可,強化國際布局

5、認證重視行業參與,直接提供建議

6、增進與學校互動,加強產學合作

7、關心大學教育,展現企業社會責任

(四)從大學國際化的角度:

1、畢業生學歷國際認可,對有利于國際化

2、與他國他校簽訂雙聯學位,國際化合作

3、教學質量受國際認可,強化整體競爭力

4、畢業生學歷國際認可,吸引國際生就讀

5、通過認證,通過相關專業認證

6、國際大學發展的必然階段

 供稿:曹洪吉

 審核:方桐清




      

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